Principal(e) en REP + - AUBE F/H

Présentation de l’établissement, du réseau et du contexteCollège = 448 élèves  dont 8 ULIS et 56 SEGPA - Ecoles du réseau EP = 945 élèves (maternelle + élémentaire) - Secteurs de recrutement = 3 écoles EP et 4 écoles rurales.PCS défavorisées = 66% dont 49% en PQV.48% d’élèves boursiers.45% de DP15 % d’élèves ayant plus d’un an de retard à l’entrée en 6ème. Fluidité des parcours au sein de l’établissement.Spécificités internesConnaissances et compétences attenduesPiloter les actions pédagogiques et éducatives au regard du projet de réseauCo-construire avec les autres pilotes le projet de réseau et le faire vivre en impulsant les actions pédagogiques et éducatives qui y sont associées.Elaborer à l’échelle du réseau le programme de formation qui permettra de conduire le changement au sein de la classe.Avoir de bonnes connaissances dans le domaine pédagogique pour piloter la mise en place de la refondation.Auto-évaluer le résultat des actions déployées au sein de la classe pour, si nécessaire, les faire évoluer. L’académie de Reims est le 1er employeur public de proximité au sein des 4 départements qui la composent (les Ardennes, l’Aube, la Marne, et la Haute-Marne).Intégrer notre équipe de 24 000 personnels, 1 057 écoles, 237 collèges, lycées et EREA et exercer des fonctions d'enseignement, c’est s'engager quotidiennement à favoriser la réussite des élèves, en prenant soin de les accompagner dans leur scolarité en s’adaptant à leurs besoins spécifiques.Nos valeurs, telles que l'égalité, la laïcité, l'engagement et la lutte contre toute forme de discrimination, sous-tendent notre action. Stabilité des équipes - Moyenne des enseignants dans le poste = 8 ans avec 34%des enseignants ayant plus de 8 ans.Principaux partenariats : Collectivités - Délégué du préfet - Entreprises du secteur - Associations du quartier.Principaux projets en cours : Parcours Avenir - Cordées de la réussite - Parcours d’excellence- Langues anciennes : grec et latin - Projet théâtre -Travail sur climat scolaire (SAS) - Différenciation et travail en îlot - Réflexion autour d’une organisation apprenante.Spécificités internesStabilité des équipes - Moyenne des enseignants dans le poste = 8 ans avec 34%des enseignants ayant plus de 8 ans.Principaux partenariats : Collectivités - Délégué du préfet - Entreprises du secteur - Associations du quartier.Principaux projets en cours : Parcours Avenir - Cordées de la réussite - Parcours d’excellence- Langues anciennes : grec et latin - Projet théâtre -Travail sur climat scolaire (SAS) - Différenciation et travail en îlot - Réflexion autour d’une organisation apprenante.Gestion des ressources humainesEtre capable d’amener les différents acteurs à s’inscrire dans une logique de travail partagé en inter-degré et en inter-catégoriel.Identifier et profiler les postes qui nécessitent des compétences particulières. Conduire les entretiens lés au recrutement des postes à profil et élaborer les lettres de mission qui y sont associéesTravail en partenariatAvoir de bonnes aptitudes au management pour piloter les instances au niveau du réseau et par rapport à son environnement.Le pilotage partagé nécessaire à l’échelle du réseau, conduira le chef d’établissement à travailler en collaboration étroite avec les corps d’inspection du 1er et du 2nd degré.Liées à la spécificité du posteAvoir de bonnes aptitudes pour détecter, appréhender et gérer les situations complexes, sensibles ou de crise.Avoir une bonne connaissance des spécificités de l’éducation prioritaire. En maîtriser les enjeux, les objectifs et connaitre les grandes problématiques des publics en difficulté sociale.Se positionner en tant que co-pilote du réseau et s’attacher à le faire rayonner.Attitudes et qualitésFaire preuve de sang-froid, et agir avec calme et sérénité.Porter des convictions affirmées et connues de tous.Avoir une grande capacité à porter et à faire vivre un projet dans un contexte parfois complexe. Pour en savoir plus visitez notre site internet : https://www.ac-reims.fr/