Post-doctorant F/H auprès du professeurDehaene

Mission
Vous jouerez un rôle central dans la construction de l'infrastructure de données de Kalulu. Vous serez responsable de la mise en place d'une collecte de données sécurisée et respectueuse de la vie privée dans les environnements in-app et en ligne. Votre rôle comprend la création de systèmes d'utilisateurs basés sur des comptes, la gestion de flux de données, la mise en place de fonctionnalités de test A/B et la garantie que les utilisateurs, les parents et les administrateurs peuvent visualiser les données sur un tableau de bord centralisé. Ce rôle nécessite un mélange d'ingénierie back-end, d'ingénierie des données et de compétences DevOps, ainsi qu'une solide compréhension des réglementations en matière de protection de la vie privée.

MissionVous jouerez un rôle central dans la construction de l'infrastructure de données de Kalulu. Vous serez responsable de la mise en place d'une collecte de données sécurisée et respectueuse de la vie privée dans les environnements in-app et en ligne. Votre rôle comprend la création de systèmes d'utilisateurs basés sur des comptes, la gestion de flux de données, la mise en place de fonctionnalités de test A/B et la garantie que les utilisateurs, les parents et les administrateurs peuvent visualiser les données sur un tableau de bord centralisé. Ce rôle nécessite un mélange d'ingénierie back-end, d'ingénierie des données et de compétences DevOps, ainsi qu'une solide compréhension des réglementations en matière de protection de la vie privée.Institution singulière en France, sans équivalent à l’étranger, le Collège de France occupe une situation à part dans la recherche fondamentale et l’enseignement supérieur français. Le Collège de France a pour mission de contribuer au développement et au progrès de la science et de la culture, de promouvoir la recherche et d’en diffuser les résultats par des enseignements, des missions et des publications. Les enseignements sont délivrés sans condition d’accès et sans finalité de grade ou de diplôme. Ils sont organisés dans des conditions fixées par l’assemblée du Collège de France. Activités principalesReconnaissance vocale de l'enfant-          Développer et adapter des modèles de reconnaissance automatique de la parole (ASR) spécifiquement entraînés sur des voix d'enfants (3-12 ans), en tenant compte des particularités phonétiques, prosodiques et articulatoires de cette population.-          Mettre en œuvre des pipelines de traitement audio in-app capables de fonctionner en temps réel et hors ligne (stockage local chiffré, synchronisation différée).-          Concevoir des protocoles de collecte vocale standardisés pour une utilisation dans des contextes de test et d'évaluation des apprentissages.-          Évaluer les performances des modèles (WER, CER) sur des corpus multilingues et multi-accents d'enfants, et contribuer à l'amélioration continue des modèles.-          Assurer la robustesse du système face aux conditions acoustiques variables (bruit de fond, environnements scolaires ou domestiques).Collecte de données à grande échelle depuis l'application-          Construire un système de collecte de données in-app haute fiabilité (événements d'interaction, enregistrements vocaux, métriques de progression) fonctionnant offline-first avec synchronisation serveur.-          Concevoir des flux de données sécurisés (ETL) pour traiter, anonymiser et stocker les données utilisateurs — en particulier les données vocales — en garantissant chiffrement TLS/SSL en transit et AES-256 au repos.-          Mettre en place une infrastructure d'ingestion capable de gérer des volumes importants de données multimodales (audio, logs, métadonnées) provenant d'un grand nombre d'utilisateurs simultanés.Communication avec la plateforme de visualisation-          Concevoir et implémenter des APIs (REST ou GraphQL) permettant la transmission structurée des données collectées depuis l'application vers une plateforme centralisée.-          Développer des connecteurs et pipelines de données permettant l'alimentation en temps réel ou quasi-réel de tableaux de bord destinés aux enseignants, parents et administrateursDepuis sa fondation, en 1530 par François Ier, jusqu’à nos jours, deux dispositions essentielles ont maintenu et développé sans discontinuité la valeur créatrice de cette communauté savante :Par la souplesse et le dynamisme de ce processus, le Collège de France peut s’adapter en permanence à l’évolution des sciences et rester ainsi un pôle d’animation de la communauté scientifique. Le Collège de France ne cesse de vérifier cette phrase d’un de ses professeurs, Maurice Merleau-Ponty : « Ce que le Collège de France, depuis sa fondation, est chargé de donner à ses auditeurs, ce ne sont pas des vérités acquises, c’est l’idée d’une recherche libre ».Le Collège de France est voué à la recherche fondamentale. Il a, en outre, l’obligation de diffuser les résultats de cette recherche dans le cadre d’un enseignement particulier. Les professeurs sont tenus d’enseigner « le savoir en train de se faire ».Les chaires du Collège de France intéressent les domaines les plus variés : mathématiques, physique, chimie, biologie, histoire, archéologie, linguistique, orientalisme, philosophie, sciences sociales…Elles ne sont pas permanentes : le principe de mutabilité des chaires évite la rigidité des grilles de disciplines. À l’initiative de l’assemblée du Collège de France, le titre d’une chaire devenue vacante peut être maintenu ou le plus souvent transformé : un mathématicien peut succéder à un historien ou un linguiste à un économiste. Aucun grade universitaire n’est requis pour celui qui se présente aux suffrages, seules comptent l’importance et l’originalité de ses travaux. Ainsi, le Collège jouit non seulement d’une liberté considérable dans ses activités d’enseignement et de recherche mais s’adapte aussi aux progrès réalisés dans tous les domaines de la connaissance.Enseigner librement la recherche en train de se faire à tous les publics intéressés, faciliter la diffusion des connaissances, favoriser l’émergence de disciplines nouvelles et l’approche multidisciplinaire de la recherche de haut niveau, contribuer à l’image internationale de notre pays dans les domaines de la recherche et de la culture, telles sont, depuis des siècles, les missions du Collège de France. Dans un monde en perpétuel changement, confronté au développement des connaissances sans précédent, au foisonnement des informations, aux nouvelles techniques de communication et aux adaptations sociales et professionnelles indispensables, ces missions sont plus que jamais d’actualité.ContexteLe Collège de France est à la fois un centre de recherche de très haut niveau et un lieu ouvert à tous ceux ayant soif de connaissance. Dernièrement, l’institution a lancé le projet : « Agir pour Éducation - Un enjeu scientifique pour la société » Dans le cadre de cette initiative, le professeur Stanislas Dehaene a lancé un projet pour l’application des sciences cognitives à l'éducation, appelé Excello.L'association à but non lucratif EXCELLO a vocation à développer, expérimenter, et diffuser en milieu scolaire des nouveaux outils d’apprentissage fondés sur les sciences cognitives. Nous sommes passionnés par l'accélération de l'apprentissage par le biais des meilleures pratiques qui sont les plus conformes à la façon dont le cerveau de l'enfant apprend.Notre culture est délibérément axée sur les résultats. En tant qu'organisme à but non lucratif, nous avons la liberté de développer et de tester nos produits, et nous ne les mettons sur le marché qu'une fois qu'ils ont fait leurs preuves en classe. Par ailleurs, notre travail est développé en utilisant des outils open-source pour un partage facile avec la communauté des chercheurs et des éducateurs. https://excellolab.orgA propos de nousExcello a pour mission de transformer l’apprentissage de la lecture des enfants à travers le monde grâce à Kalulu, une méthode phonétique conçue pour fonctionner dans n’importe quelle langue. https://kalulu.excellolab.org/