Coordonnateur/trice de la MDLS - RIBERAC F/H

La mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS) fait partie des politiques éducatives en matière de persévérance scolaire. En appui des équipes des EPLE et en particulier des référents décrochage scolaire, les coordonnateurs MLDS contribuent à la réussite de tous les élèves grâce à une meilleure connaissance de ces derniers et des processus d’apprentissage pour mieux prendre en compte leur diversité et leurs parcours spécifiques.Pour cette raison, les personnels impliqués dans la lutte contre le décrochage scolaire partagent la connaissance approfondie des mécanismes d'apprentissage et adaptent leur enseignement à la diversité des élèves. Ils travaillent en commun avec les équipes des EPLE à déceler les signes du décrochage et se mobilisent conjointement sur les actions de prévention et de remédiation.Une bonne connaissance du système scolaire et des élèves en difficulté scolaire ainsi qu’une expérience en ce sens sont attendues.Connaissances Connaissances du système éducatif, de ses enjeux et de ses évolutions  Connaissances des textes de référence sur la politique de lutte contre le décrochage scolaireSavoir-faire Rendre compte avec production de rapports et bilans sur les projetsLe secrétariat général de région académique est chargé, sous l'autorité de la rectrice de région académique, de l'administration de la région académique. A ce titre, il assure le pilotage des services régionaux chargés des sujets suivants :- La formation professionnelle initiale et continue et l’apprentissage,- La définition du schéma prévisionnel des formations professionnelles et technologiques,- L’information, l’orientation et la lutte contre le décrochage scolaire, Par ailleurs, ils participent à la construction des parcours de formation scolaire, d'orientation, et à l'élaboration des projets professionnels que ce soit au niveau des différentes instances des établissements d'enseignement, des équipes pluri-professionnelles impliquées dans la lutte contre le décrochage scolaire, ou individuellement auprès de chaque élève. Ils inscrivent leurs actions et leurs interventions dans un cadre collectif au sein de l'école ou de l'établissement mais également en lien avec les partenaires extérieurs tels que les services de l'État, les collectivités territoriales, les acteurs socio-économiques ou encore les associations et structures culturelles. Les personnels de la MLDS développent au sein des réseaux « FOQUALE », une activité de conseil, d’expertise et d’ingénierie de formation. Le coordonnateur MLDS est affecté au service régional académique de l’information, de l’orientation et de la lutte contre le décrochage scolaire et en résidence administrative en EPLE afin d’exercer son activité dans un réseau d’établissements.Respecter le cadre institutionnelTravailler en équipeAnalyser, concevoir, coordonnerConseillerElaborer et suivre un budgetConcevoir une action de formationConduire des entretiensSavoir-être Rigueur et organisation AutonomieCréativité, innovation Sens du contactAdaptabilitéPré requis Niveau de diplôme : Niveau 6 à 8- Les politiques de la jeunesse, de l’engagement et du sport, - Les relations européennes, internationales et la coopération, - La feuille de route régionale du numérique éducatif, - L’utilisation des fonds européens- La contribution aux contrats de plan État-Région,- La politique des achats de l’État,- La politique immobilière de l’Etat,- L’enseignement supérieur et la recherche et innovation,- Le plan de relance pour ses différentes composantes- Et l’ensemble des dossiers à résonance régionale tels que la grande pauvreté ou la lutte contre l’illettrisme.Pour ce faire, il dispose, en tant que de besoin, des services académiques et interacadémiques qui concourent à la mise en œuvre des politiques de la région académique.