Chef-fe d'établissement adjoint-e du collège REP+ Robert Schuman - Hombourg Haut F/H

Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - Titulaire

Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - Titulaire- Contribuer au pilotage de l’établissement dans le cadre du référentiel de l’éducation prioritaire :. Participer à l’accompagnement de la réflexion collective sur les pratiques pédagogiques et éducatives.. Exploiter les heures pondérées pour développer des thématiques essentielles à la réussite des élèves.Le collège est un petit établissement reconstruit en 2014 en partenariat public privé accueillant 250 élèves à la rentrée 2024. Situé à proximité du quartier de La Chapelle en QPV réparti sur deux communes (Hombourg-Haut et Freyming-Merlebach). Pour des raisons de proximité, chaque année, il fait l’objet de demandes de dérogations de familles installées dans ce quartier mais qui relèvent du secteur de Freyming-Merlebach. En phase d’évaluation à la rentrée 2024, le projet d’établissement et le contrat d’objectifs seront donc construits en 2025-2026. Il est en réseau d’éducation prioritaire renforcé. Le secteur de recrutement concerne deux écoles REP+ situées dans deux quartiers en QPV (La Chapelle et Les Chênes) et une école hors EP (Simon Batz). Le travail en réseau et en interdegrés existe, notamment, grâce à l’action d’une coordonnatrice REP+ et de deux enseignantes référentes. Le réseau comprend environ 600 élèves.Le projet de réseau est en phase de réécriture et la pratique au quotidien des enseignants devant élèves sera fortement colorée par les axes de travail retenus au bénéfice de l’atteinte des objectifs fixés. . Piloter la vie scolaire en s’investissant activement et quotidiennement pour assurer un climat scolaire serein et propice aux apprentissages- Faciliter les conditions d’apprentissage et de réussite scolaire de chaque élève en s’appuyant sur le pilotage du CESCE, du GPDS, des différents parcours, le dispositif « devoirs faits » et l’« accompagnement éducatif » et en veillant à une cohérence entre ceux-ci.- Assurer la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation de la prise en charge des élèves à besoins particuliers (Plans particuliers et LPI).- Disposer d’un solide étayage sur les Valeurs de la République pour accompagner élèves, familles et personnels.En matière de démarches collaboratives :- Communiquer régulièrement et travailler en équipe avec le chef d’établissement, les corps d’inspection, la secrétaire générale, la CPE et la coordonnatrice du réseau au service du pilotage.- Être engagé dans la mise en œuvre concrète et le suivi des nombreuses actions.- Être force de proposition dans l’animation pédagogique et contribuer à faire vivre les projets dans la communauté scolaire.  - S’impliquer dans des projets pédagogiques et éducatifs innovants. Liées à la spécificité du poste :- Maîtrise approfondie des enjeux de l’éducation prioritaire et de la lutte contre la pauvreté.- Aptitudes à la gestion de situations complexes : analyse et prise de recul avant décision.- Capacité à développer et entretenir des partenariats dans un environnement local complexe.- Qualités relationnelles fortes pour mobiliser les acteurs internes et externes.- Capacité à dialoguer avec les parents dans une logique de coéducation constructive.- Savoir écouter, coordonner et mobiliser les ressources humaines.- Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans- Expérience de l’éducation prioritaire appréciée- Disponibilité forte attendueAutres compétences :- Bonne connaissance du contexte des publics en difficulté sociale et scolaire.- Être à l’écoute des personnels afin de fédérer les énergies autour de la réussite et du développement de l’ambition des élèves.- Grande capacité de travail et compétences organisationnelles affirmées.- Maîtrise des outils numériques de communication et de pilotage.- Maîtrise de la conduite de réunions variées.70.8 % des élèves sont issus d’un milieu familial défavorisé et le taux de boursiers s’élève à environ 44 %.2 sections sportives (handball et rugby) ainsi qu’un dispositif « cadets de la sécurité » viennent enrichir l’offre de formation.                Catégorie financière : 2  Type de logement : F5