Animateur-Formateur Plateformes Territoire 4.0 H/F - GRANDE-SYNTHE/ DUNKERQUE

L’Animateur-Formateur Plateformes Territoire 4.0 est placé sous l’autorité hiérarchique du Directeur du GIP ViaPro et du Directeur adjoint, sous l’autorité fonctionnelle de la Cheffe du Service d’Appui aux Projets Innovations Attractivités et Qualifications et sous l’autorité opérationnelle du Chef d’établissement du Lycée des Plaines du Nord de Grande-Synthe.

L’Animateur-Formateur Plateformes Territoire 4.0 est placé sous l’autorité hiérarchique du Directeur du GIP ViaPro et du Directeur adjoint, sous l’autorité fonctionnelle de la Cheffe du Service d’Appui aux Projets Innovations Attractivités et Qualifications et sous l’autorité opérationnelle du Chef d’établissement du Lycée des Plaines du Nord de Grande-Synthe.En lien étroit avec la plateforme technologique « sciences des matériaux, mise en œuvre et procédés pour fonderie et forge », la mission de l’Animateur-Formateur Plateformes Territoire 4.0 est d’ordre scientifique, technique et pédagogique. Elle consiste à accompagner, grâce à son expertise ou grâce à celle de son réseau, les entreprises régionales, TPE et PME notamment, dans l’amélioration de leur performance industrielle et dans leurs projets d’innovation technologique.Le poste recherché s’adresse à un ingénieur en mécanique ou en maintenance industrielle disposant d’une expérience professionnelle confirmée dans le domaine de l’industrie et titulaire du permis B.Le candidat devra posséder une solide maîtrise des process industriels ainsi que des connaissances approfondies en chaudronnerie et en maintenance industrielle, notamment en matière de pilotage et de gestion des installations. Une bonne compréhension du système éducatif, de ses enjeux et de ses acteurs est attendue, de même qu’une connaissance du tissu économique régional et du monde de l’entreprise. Des compétences en ingénierie pédagogique et en ingénierie de la formation sont indispensables, ainsi qu’une maîtrise des référentiels de formation et des modalités de certification (CCF, certifications intermédiaires, rénovations de diplômes).Le GIP ViaPro de l'Académie de Lille, en appui du rectorat, contribue à l’éducation et à la formation tout au long de la vie. Il intervient dans la Formation Continue des Adultes, l’Apprentissage, la Validation des Acquis, la mobilité européenne et l’insertion professionnelle. Ses missions incluent la coordination et la gestion de projets, la formation, l’ingénierie conseil ainsi que l’évaluation de dispositifs et politiques de formation. Rejoindre le GIP ViaPro, c’est intégrer un collectif d’experts engagés dans une mission commune : promouvoir l’éducation et la formation. Le Centre de Formation d’Apprentis du GIP ViaPro regroupe 135 établissements partenaires, proposant plus de 500 formations et accueillant environ 7000 apprentis chaque année.  Cet accompagnement peut prendre la forme de missions de conseil, de prestations de transfert technologique ou de formations.Les activités s’articulent autour de l’industrie 4.0 :le pilotage d’une ligne 4.0L’Animateur-Formateur Plateformes Territoire 4.0 est tout d’abord amené à : Puis il est chargé de :L’Animateur-Formateur Plateformes Territoire 4.0 contribue au Système de Management de la Qualité (SMQ - EDUFORM).Pour ce faire, il est chargé de : La liste des activités n’est pas limitative, elle évoluera en fonction des besoins internes ou externes.Sur le plan opérationnel, le candidat devra être en mesure de recueillir et d’analyser les besoins de formation, puis de contribuer à la construction de parcours modulaires adaptés. Il devra savoir coordonner et animer des activités pédagogiques, mobiliser et fédérer des réseaux d’acteurs, et assurer la transmission de savoirs techniques. La capacité à s’adapter aux différents interlocuteurs et contextes est essentielle, tout comme l’aptitude à conseiller, accompagner et proposer des solutions pertinentes. Le poste requiert également des compétences en communication avec tous les publics, la maîtrise des outils bureautiques et des bases de données, ainsi que la capacité à rendre compte de son activité et à travailler en équipe de manière constructive.Les qualités comportementales attendues incluent l’autonomie, la rigueur et la fiabilité dans l’exécution des missions. Un bon esprit d’analyse et de synthèse est nécessaire pour appréhender la complexité des situations et en extraire les éléments essentiels. Le sens de l’initiative, la réactivité et l’adaptabilité sont des atouts majeurs pour répondre efficacement aux besoins et aux évolutions du secteur. Le candidat doit également démontrer un sens aigu du relationnel, des responsabilités et de l’organisation, indispensables pour exercer ses missions dans un environnement en constante évolution.Le GIP ViaPro recrute régulièrement des profils pédagogiques (formation, conseil), spécialisés en gestion de projet ou administratifs. Certifié ISO 9001, QUALIOPI et labellisé EDUFORM, il garantit des prestations conformes aux plus hauts standards de qualité, tant pour ses usagers que pour ses personnels. Le GIP ViaPro compte environ 470 agents, dont 65 % exercent leurs fonctions dans le réseau territorial Nord-Pas-de-Calais, au service des missions de formation, conseil (VAE, bilan mobilité) et coordination pédagogique. La région Hauts-de-France se distingue par un secteur industriel fort, notamment dans la métallurgie, l’agroalimentaire, la pharmacie et la mobilité électrique. Elle occupe le premier rang national en matière d’emploi industriel. Le territoire du Grand Littoral, couvrant les bassins d’emploi de Dunkerque, Calais, Boulogne-sur-Mer et Saint-Omer, concentre une large part de cette activité. Il bénéficie d’une offre complète de formations techniques et professionnelles, du CAP au doctorat. De grands sites industriels (Verkor, Minakem, ENI, EDF, Befesa, Ryssen, Aluminium Dunkerque, AstraZeneca, BASF, ArcelorMittal, Coca-Cola, Danone…) ainsi que leurs sous-traitants y sont implantés.Ces filières connaissent une évolution rapide, marquée par le développement de la filière batteries électriques et la transition vers l’usine 4.0, impactant les domaines de l’électrotechnique, de la maintenance, du numérique et de l’automobile. La production tend vers davantage d’automatisation, de complexité et de nouvelles technologies.Des outils pédagogiques comme la « plateforme mobile industrie 4.0 » et « Educ Battery Line » sont mis à disposition des lycées, universités, organismes de formation continue et entreprises, pour des parcours allant du CAP au bachelor. Ils servent également de supports de sensibilisation aux métiers d’avenir auprès des acteurs de l’orientation (collèges, lycées, CIO…).