Adjoint(e) à la sous-directrice des savoirs fondamentaux et des parcours scolaires - AENESR - DGESCO - F/H

Le/la titulaire du poste seconde la sous-directrice dans l’exercice de l’ensemble des fonctions liées au pilotage de la sous-direction : management, participation à des réunions, suivi des dossiers et des commandes passées par la direction et le cabinet. Le ou la titulaire aide à la coordination du travail des différents bureaux (planification, préparation de textes réglementaires, encadrement et animation de groupes de travail, élaboration de ressources…) et veille à la qualité des documents et éléments de réflexion produits par la sous-direction.Le poste requiert une très bonne connaissance du fonctionnement global du système éducatif 1er et 2nd degré ainsi que des politiques de l’enseignement, du cadre institutionnel et de la répartition des compétences entre les différents acteurs. Il nécessite une expérience en matière de pilotage de politiques publiques et des capacités permettant la définition et la mise en œuvre de stratégies adaptées. De solides qualités rédactionnelles, des connaissances d’ordre pédagogique et administratif ainsi qu’une expérience de management d’équipe sont indispensables.La direction générale de l’enseignement scolaire élabore la politique éducative et pédagogique et assure sa mise en œuvre (cadre pédagogique, réglementaire, allocation des moyens budgétaires, évaluation).Au sein du service de l’instruction publique et de l’action pédagogique, la sous-direction des savoirs fondamentaux et des parcours scolaires a pour objectif l’amélioration des résultats des élèves. À ce titre, elle élabore, conduit et évalue la politique pédagogique des écoles et des collèges. Elle crée les conditions d'une scolarisation adaptée pour les élèves à besoins éducatifs particuliers et rend accessible les parcours scolaires aux élèves en situation de handicap. Elle mène la politique d’orientation afin d’offrir aux élèves un parcours de formation le plus adapté à leurs envies et à leurs possibilités. Elle guide l’action nationale contre le décrochage scolaire Il/elle contribuera en particulier au suivi des priorités nationales (enseignement des savoirs fondamentaux, suivi des classes dédoublées, exploitation des évaluations nationales, réforme du collège, orientation des élèves, lutte contre le décrochage, contre l’illettrisme, déploiement des pôles d’appui à la scolarité…).Ce poste nécessite de travailler en collaboration avec plusieurs structures au sein de la direction générale, dans un cadre minitériel ou interministériel.Compte-tenu des missions et du périmètre de la sous-direction, le poste d’adjoint(e) implique également des contacts réguliers avec les services déconcentrés, ainsi qu’avec des représentants des personnels ou des parents d’élèves. Compétences attendues : - conception, organisation, planification, animation ;- conduite de projet et accompagnement au changement ;- excellentes qualités de positionnement et de représentation de l’Institution ;- compétences relationnelles avérées, sens de l’écoute, diplomatie, capacité à travailler avec des interlocuteurs variés,  souplesse et adaptabilité ;- autonomie, sens de l’initiative, approche collaborative du travail /transversalité ;- excellentes capacités d’analyse, de rédaction et de synthèse ;- aisance à l’oral ;- loyauté, rigueur,discrétion et confidentialité ;- réactivitéAu sein du service de l’instruction publique et de l’action pédagogique, la sous-direction des savoirs fondamentaux et des parcours scolaires est constituée de quatre bureaux et d’une mission :-       le bureau des écoles maternelles et élémentaires ;-       le bureau des collèges ;-       le bureau de l’école inclusive ;-       le bureau de l’orientation et de la lutte contre le décrochage scolaire ;-       une mission nationale « exigence des savoirs » d’analyse des résultats des élèves et d’accompagnement des académies pour renforcer le progrès des élèves.EFFECTIFS DE LA STRUCTURE : A : 42 B : 1 C : 6