PSYCHOLOGUE H/F

Présentation du poste

Présentation du posteLe/la psychologue interviendra auprès d’enfants âgés de 6-20 ans, présentant des troubles du neurodéveloppement, et s’inscrira dans une démarche résolument orientée vers les approches comportementales et développementales (ABA, TEACCH, stratégies recommandées par la HAS).Il/elle jouera un rôle essentiel tant dans la prise en charge clinique des enfants que dans le soutien, la supervision et la guidance des équipes éducatives, afin de favoriser la cohérence des pratiques professionnelles et l’appropriation des outils comportementaux au quotidien.Niveau de qualification - Diplôme requis : MASTER en PSYCHOLOGIEPrérequis :• Expérience souhaitée dans le champ du handicap et/ou des TND• Expérience en établissement ou service médico-social appréciée• Maîtrise des outils d’évaluation : VINELAND, WISC-V• Connaissances solides des approches comportementales et développementales (ABA, TEACCH, recommandations HAS)• Une formation spécifique ou une expérience confirmée en ABA / TEACCH sera particulièrement appréciée• Maîtrise de l’outil informatique• Permis B requisL’EPMR gère :-          L’Institut médico-éducatif « Soleil des Pyrénées » qui  accueille actuellement 155 enfants, adolescents et jeunes majeurs déficients intellectuels légers à moyens avec ou sans troubles associés. Quarante places sont dédiées à l’accompagnement des usagers présentant un trouble autistique.-          Un Service d’Education et de Soins à Domicile qui accompagne à ce jour 77 enfants et adolescents déficients intellectuels. Beaucoup d’entre eux sont porteurs de troubles « dys ». Missions principales-Conduite d’évaluations psychologiques standardisées, notamment à l’aide des outils psychométriques et d’évaluation psycho-sociales (VINELAND / WISC-V /VBMAP, etc. -Définition et déclinaison des axes prioritaires du Projet Individuel d'Accompagnement (PIA), en lien avec l'équipe pluridisciplinaire et l'usager, les axes du Projet Individuel d'Accompagnement (PIA), notamment en matière de communication, de relations avec autrui et d'autonomie selon les techniques cognitivo-comportementales et les besoins de structuration identifiés (espace, temps, séquençage)-Animation de prises en charge collectives (groupes de parole, vie relationnelle et affective, habiletés sociales, etc.)-Réalisation de prises en charge individuelles auprès des enfants accueillis-Supervision, guidance et accompagnement des équipes éducatives dans la mise en œuvre des approches comportementales (ABA, TEACCH, outils structurés, stratégies éducatives individualisées)-Soutien à la parentalité -Collaboration avec les partenaires extérieurs (CMP, professionnels libéraux, établissements scolaires, etc.) Environnement de travailVous évoluerez au sein d’une équipe pluridisciplinaire soignante composée de psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, infirmier(ère)s et éducateurs spécialisés référents autisme.Le travail s’effectue en étroite collaboration avec les équipes éducatives et enseignantes, dans une logique de complémentarité, de partage de compétences et de cohérence des pratiques.Qualités requises :• Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire• Aisance relationnelle et sens de l’écoute• Autonomie, sens des responsabilités et rigueur professionnelle• Organisation, structuration et capacité d’analyse• Force de proposition et appétence pour la transmission de compétences auprès des équipes - Un Dispositif d'Autorégulation (DAR) au collège Albert Camus- Un SESSAD Précoce- Un SESSAD Double Vulnérabilité