Principal adjoint du collège Henri Wallon de Garges les Gonesse H/F

CONDITIONS PARTICULIÈRES D’EXERCICE :

Chargé(e) de la direction de l’établissement en sa double qualité de représentant de l'État et d'organe exécutif de cet établissement public local d'enseignement, le principal du collège Henri Wallon de Garges-lès-Gonesse se voit assigner une mission s'inscrivant dans le cadre de la stratégie académique, expression de la politique pédagogique et éducative nationale dans le contexte de l'académie. Si la mise en place de la réforme du collège et du REP+ a permis aux équipe de mettre en pratique des points saillants tels que la médiation par les pairs, l’enseignement et l’évaluation par compétences, le parcours avenir ou encore le parcours citoyen, on note un certain essoufflement ces dernières années.  Aussi, pour redynamiser le REP+, il est nécessaire de renforcer le copilotage du réseau (suivi de la mise en œuvre de la feuille de route du réseau et son évaluation, expertises croisées avec l’IEN chargé de la circonscription et de l’IA-IPR référent, coordonnateur de réseau pleinement associé), de mettre un place un plan de formation annuel et surtout de réinvestir les temps de concertation et d’accompagner les équipes en faisant émerger de nouveaux besoins. A l’échelle du collège, il est nécessaire de construire un projet d’établissement (qui n’existe pas depuis plusieurs années), relié à la feuille de route du réseau et inscrit dans le projet académique. Définir des priorités permettra de rendre lisibles les parcours et de les sécuriser. Cela permettra également de redéfinir les missions particulières au service du projet.  Impulser la réflexion collective et la coopération entre les professeurs en mobilisant les instances, accompagner le changement en maintenant un climat collaboratif, tendre vers un sentiment de bien-être au travail seront des préalables incontournables.Si les indicateurs de réussite au DNB et d’orientation post 3e semblent être au vert, faire progresser et réussir tous les élèves reste un besoin très important pour les élèves du collège Henri Wallon. Soutenir l’ambition, viser l’excellence, lutter contre l’autocensure dans les choix d’orientation, mobiliser les personnels autour du parcours avenir et de l’accompagnement à la construction progressive du projet personnel des élèves, investir davantage le travail en réseau d’établissements autour de la liaison collège/lycée, améliorer la fluidité de l’information en direction des familles, s’appuyer sur le dispositif des cordées de la réussite pour favoriser l’ambition scolaire des élèves sont autant de pistes de travail qui permettront à cet axe fort de s’accomplir. Aussi, il sera intéressant d’engager une réflexion sur l’évaluation afin de maintenir les résultats tout en réduisant les écarts entre le contrôle continu et le contrôle terminal en 3e afin aussi d’augmenter la réussite post 2GT.