Orthophonistes - Pôle de Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent H/F

• Concevoir le programme de la séance d'orthophonie et adapter les exercices selon l'état du patient ;

Responsables fonctionnels / Liens privilégiésN+1 : Cadre de SantéRelations fonctionnelles : l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaireCompétences attendues et souhaitéesPré-requis / formation / expérienceUne expérience auprès d’un public enfant et adolescent serait appréciée mais n’est pas rédhibitoire.Formation ou qualification (savoir)Certificat de capacité d’orthophonieConnaissances particulières Le professionnel s’engage à se tenir informé des progrès techniques effectués dans son domaine de compétence, s’informe et s’inscrit dans une démarche de formation continue.2 postes à pourvoir dès que possibleDescription du contexte / environnement du poste1 poste à pourvoir sur le secteur 50I01 (Dunkerque / Bergues / Grande-Synthe / Gravelines)1 poste à pourvoir sur le secteur 59I02 (Bailleul / Merville / Hazebrouck)Temps partiel bienvenueMissions généralesMissions principales confiées à l’agentL’orthophoniste assure, dans le cadre d’un fonctionnement en équipe pluridisciplinaire, des missions propres à ses fonctions telles que définies par les textes en vigueur et notamment le décret 2004-802 Partie IV -Livre III- Titre IV du code de la Santé Publique du 29 juillet 2004 qui reprend le décret d’actes du 24 août 1983 complété par ceux du 30 mars 1992 et du 2 mai 2002. Qualités professionnelles requises-           Capacité d’implication dans une dynamique d’équipe-           Rigueur et sens des responsabilités-           Disponibilité-           Capacité d’analyse et de distanciation par rapport aux situations susceptibles de mobiliser des affects importants-           Capacité d’initiatives assorties d’un souci du partage des informations-           S’inscrire dans un processus de formation continueContactDirection des SoinsMme Virginie BARBRYvirginie.barbry@ghtpsy-npdc.fr03 28 43 45 96 RenseignementsM. Jérémy VANDEMBEUCHEFF Cadre Supérieur de Santéjeremy.vandembeuche@ghtpsy-npdc.fr06 29 14 70 85 Candidature à adresser à :Secrétariat Direction des SoinsCoordinationDS.FL@ghtpsy-npdc.fr03 28 43 46 2803 28 43 47 87L’orthophoniste établit sous la responsabilité médicale, un bilan qui comprend le diagnostic orthophonique, les objectifs et le plan de soins. Le compte rendu de ce bilan figure dans le dossier de soins et sert de support lors des échanges en équipe pluridisciplinaire.Dans le cadre des modalités d’organisation de la prise en charge, l’orthophoniste est autonome : choix des moyens utilisés, établissement de la fréquence et de la durée des séances…L’orthophoniste est habilité à développer des actions de formation/information auprès de la formation initiale ou continue des différents instituts, écoles et organismes ainsi qu’auprès des professionnels.Le travail de l’orthophoniste consiste en :-           Pratiquer une rééducation orthophonique ;-           Prendre en charge de façon individuelle ou en groupe les patients présentant des troubles d'orthophonie ;-           Prévenir et dépister des troubles du langage, de la communication ;-           Informer et conseiller les patients et leur entourage ;-           Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic orthophonique ;-           Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle ;-           Concevoir et mettre en œuvre une prestation d’expertise et de conseil dans le domaine de l’orthophonie ;-           Concevoir, conduire et évaluer une séance d’orthophonie ;-           Elaborer et conduire une démarche d’intervention en santé publique : prévention, dépistage et éducation thérapeutique ;-           Identifier le besoin du patient et l'informer sur la démarche orthophonique (objectif, étapes, ...) ;-           Cerner le type de dysfonctionnement (troubles de la voix, du langage oral), les difficultés (gêne, manifestations) et l'environnement du patient ;-           Déterminer le besoin de rééducation orthophonique à partir de tests ou conseiller le patient sur un suivi complémentaire (soutien scolaire, accompagnement psychologique, ...) ;-           Concevoir le projet de rééducation orthophonique et arrêter les modalités d'intervention selon la situation du patient ;