Ingénieur formation (projet VerIT) (H/F)

Contexte du projet VerIT

Contexte du projet VerITL’impact considérable du monde numérique sur l’environnement ne fait désormais plus aucun doute.Cela représente jusqu’à environ 4 % des émissions de gaz à effet de serre (GES) mondiales selon la méta-étude[1]. Néanmoins, les impacts environnementaux ne sont pas limités aux GES, il faut aussi considérer les impacts sur l’eau ou la biodiversité.Ces préoccupations environnementales commencent à être mises en avant par de nombreuses entreprises du numérique. La maturité des entreprises est relativement hétérogène sur ces sujets. Le besoin en formation sur les impacts directs et indirects du monde numérique devient dès lors évident.L’ambition du projet VerIT est de développer un ensemble d’actions de sensibilisation et de formation pour une grande variété de publics : élèves du primaire et du secondaire, étudiants de licence au doctorat, actifs, demandeurs d’emploi, personnes en reconversion, société civile dans son ensembleet en particulier usagers du numérique.Quotité de travail : 80 %ActivitésGrand établissement public d'enseignement supérieur, pôle de recherche reconnu, élément fondateur de l'écosystème grenoblois : Grenoble INP, l'institut d'ingénierie et de management de l’Université Grenoble Alpes (UGA), occupe une place de premier plan dans la communauté scientifique et industrielle.Grenoble INP - UGA est membre de réseaux internationaux de formation et recherche en ingénierie et management.Il est reconnu dans les classements nationaux et internationaux. [1] Charlotte Freitag, Mike Berners-Lee, Kelly Widdicks, Bran Knowles, Gordon S Blair, and Adrian Friday. The real climate and transformative impact of ICT: A critique of estimates, trends, and regulations. Patterns, 2(9):100340, 2021Mission principaleÉcole universitaire de management, Grenoble IAE - INP, UGA, forme et accompagne des managers spécialisés. Pour cela, Grenoble IAE s'appuie à la fois sur les pratiques professionnelles et sur la production et la diffusion de la recherche en management. Une réforme complète de la maquette pédagogique est en cours pour une mise en œuvre en septembre 2027. Des expériences ponctuelles d’introduction d’enseignement liées aux impacts socio-environnementaux du numérique et des transitions ont lieu depuis quelques années et le projet VerIT apporte pour partie, les moyens nécessaires pour les déployer et les consolider dans la nouvelle maquette de formation. Grenoble IAE souhaite construire et déployer un dispositif d’enseignement de type socle commun pour l’ensemble de ses étudiants en M1 (soit environ 280 étudiants). La mission est celle d’un ingénieur formation qui sera en lien avec les équipes pédagogiques de Grenoble IAE impliquées dans la construction et le déploiement du socle commun « Transitions et numérique responsable ».CompétencesLes points suivants seront un plushttps://www.grenoble-inp.fr/Grenoble IAE - INP, UGA (Graduate School of Management de l’Université Grenoble Alpes) regroupe environ 1400 étudiant.es en France et à l’étranger, et diplôme chaque année plus de 900 personnes, dont plus de 700 Master 2.Sa mission est de révéler et connecter les talents pour un management responsable et innovant dans les organisations locales et internationales : nos diplômés bac+5 sont experts, collaboratifs, innovants et ouverts à l’international.La formation dispensée combine ainsi période internationale, développement de l’esprit d’entreprendre et expertise métier, via une vingtaine de parcours en masters spécialisés. Son corps professoral permanent regroupe plus de 70 enseignants, majoritairement enseignants-chercheurs en sciences de gestion, et travaille avec près de 400 intervenants extérieurs.https://www.grenoble-iae.fr/