Ingénieur-e pédagogique “IA, Formations, Entreprises” H/F

Mission

MissionConcevoir, coordonner et piloter des dispositifs pédagogiques innovants en intelligence artificielle, en lien étroit avec les acteurs socio-économiques, afin de renforcer l’employabilité des étudiants (Master IA, Statistiques, parcours scientifiques intégrant le machine learning, DU Data Science).Contribuer également au développement, à la structuration et à la valorisation de l’offre de formation continue à destination des entreprises.Compétences requisesConnaissances :- Ingénierie pédagogique et sciences de l’éducation- Connaissances générales sur l’IA et ses applications, notamment en regard des enjeuxprofessionnels- Outils numériques (web, outils collaboratifs)Compétences opérationnelles :- Gestion de projet et organisation d’événements- Développement et gestion de sites web- Interaction et stratégies de communication avec des entreprises- Conception d’évaluations innovantes- Capacité à travailler en environnement pluridisciplinaire- Langue anglaise : B1 à B2 (typiquement: rédaction de courriels, lecture de documentation sur l’IA)L'Université Clermont Auvergne (UCA) se distingue par sa communauté dynamique de plus de 36 000 étudiants, 2 000 enseignants et chercheurs, ainsi que 1 500 personnels techniques et administratifs. Le poste s’inscrit dans un écosystème de formation et de recherche fortement structuré autour des enjeux de l’intelligence artificielle à l’Université Clermont Auvergne.Le poste s’inscrit dans un écosystème de formation et de recherche fortement structuré autour des enjeux de l’intelligence artificielle à l’Université Clermont Auvergne. La personne recrutée intégrera un réseau déjà actif associant formations académiques, recherche, innovation pédagogique et partenariats socio-économiques, avec plusieurs actions et collaborations déjà en place: Activités principales- Maintenir et développer les sites web des formations en IA- Concevoir des supports de communication à partir d’une charte graphique existante (flyers, plaquettes, posters, etc.)- Aider à concevoir et organiser des hackathons IA en lien avec les entreprises- Coordonner des événements associés aux hackathons : job fair, tables rondes, conférences- Co-concevoir des modalités d’évaluation adaptées à l’ère des modèles de langage (par ex: chatGPT. Claude, Le Chat, Gemini, etc.)- Accompagner les enseignants dans l’évolution des pratiques pédagogiques- Piloter des réflexions transversales université-entreprise sur les formations initiales et continues en lien avec l’IA : prospection active, identification de besoins, co-organisation d’événements.- Réaliser un travail de veille à visée d’amélioration continue des dispositifs de formationCompétences comportementales :- Autonomie et initiative- Capacité d’adaptation et d’organisation dans le travail- Esprit de collaboration- Capacité à vulgariserÉvolution du poste :Extensions possibles des missions:- vers l’enseignement en primaire et secondaire : accompagnement des enseignants sur les enjeuxpédagogiques liés à l’IA et aux modèles de langage, identification des besoins en formation.- vers l’animation d’un réseau et de partenariats entreprises- Le poste bénéficiera de l’environnement scientifique et partenarial de l’UCA et du MIAI Cluster, ainsi que des dynamiques développées dans le cadre des chaires JEDAI et R-GAINS auxquelles il est rattaché.- La mission sera conduite en interaction étroite avec les équipes pédagogiques des formations en IA et en science des données (Master IA, Statistiques, DU Data Science, formations scientifiques intégrant le machine learning), ainsi qu’avec le pôle IPPA, qui dispose d’outils, d’expertises et d’un accompagnement structuré en ingénierie pédagogique et innovation éducative. L’IPPA animeégalement un groupe de travail consacré à l’impact de l’IA sur les formations et les modalités d’ évaluation à l’UCA.- Le poste s’insère dans une organisation collaborative reposant sur des réunions régulières avec les équipes des deux chaires et les différents acteurs impliqués dans les projets pédagogiques et partenariaux.