Ingénieur·e de recherche IA Générative H/F

Nous proposons un poste d’ingénieur.e de recherche au laboratoire LISIS - à l’Université Gustave Eiffel (UGE) - pour participer à des recherches menées dans le cadre d’une Chaire de Professeur Junior. L’essentiel du travail est centré sur l’IA générative (IAG), et tourne autour de la conception de plusieurs enquêtes et d’une expérimentation. En plus de ce projet de recherche à mettre en place, il s’agira de participer au montage d’un dossier pour obtenir des financement sur des travaux en sciences sociales computationnelles, dans le champ de la sociologie des sciences.

Nous proposons un poste d’ingénieur.e de recherche au laboratoire LISIS - à l’Université Gustave Eiffel (UGE) - pour participer à des recherches menées dans le cadre d’une Chaire de Professeur Junior. L’essentiel du travail est centré sur l’IA générative (IAG), et tourne autour de la conception de plusieurs enquêtes et d’une expérimentation. En plus de ce projet de recherche à mettre en place, il s’agira de participer au montage d’un dossier pour obtenir des financement sur des travaux en sciences sociales computationnelles, dans le champ de la sociologie des sciences. S’agissant du premier sujet, il convient de rappeler que l’essor de l’IAG et les inquiétudes autour de la déqualification des étudiant.es ont inspiré un certain nombre de recherches sur ses effets en matière d’apprentissages, pour les compétences de programmation par exemple, ou en matière de créativité des productions. Parmi les études expérimentales qui consistent à tester différentes générations d’étudiant.es (pour qui la place de l’IAG) à réaliser des tâches avec ou sans l’aide d’une IA générative comme ChatGPT, une étude en particulier menée en collaboration entre Harvard et le Boston Consulting Group (BCG) s’est fait connaître et a inspiré des travaux du même acabit, endehors du seul champ éducatif.Après consultation des différents acteurs concernés par la mise en place de telles expérimentations au sein de l’IGE, l’ingénieur.e de recherche contribuera à la mise en place d’expérimentations autour de la mobilisation de concepts de programmation au sein de l’ESIEE, mais pas seulement, car toutesles disciplines sont potentiellement concernées. Au moins une enquête est également prévue auprès des enseignants, pour analyser les évolutions des pratiques professionnelles (de conception de cours, d’évaluation des étudiants, etc.), nécessairement contrastées selon les disciplines