Ingénieur·e / Chargé·e de développement pédagogique FabLabs H/F

Développement de formations inter-FabLabs à PSL :
• Aller à la rencontre des composantes et de leurs équipes pédagogiques afin d’identifier besoins, attentes et opportunités de formation.
• Concevoir, structurer et coordonner des modules de formation transverses (PSL Weeks, masters, formations doctorales, formation continue).
• Contribuer à la conception et à la structuration de dispositifs pédagogiques innovants à l’échelle de PSL, en lien avec des formations existantes ou émergentes.
• Accompagner l’intégration de l’apprentissage par projet dans les cursus existants ou en création.
• Proposer et structurer des formats innovants : hackathons, design thinking, prototypage scientifique, parcours de TP ou projets interdisciplinaires (par exemple autour d’un robot ou d’un système expérimental).

Animation et structuration du réseau des FabLabs PSL :
• Contribuer à fédérer les ingénieurs, enseignants-chercheurs et responsables des FabLabs.
• Favoriser les échanges de bonnes pratiques, la mutualisation d’équipements et de compétences.
• Participer à la structuration d’outils communs (portail PSL FabLabs, ressources pédagogiques partagées).

Conduite de projets et valorisation :
• Participer à la valorisation et à la communication des actions du réseau FabLabs.
• Contribuer aux liens avec les programmes de recherche, l’entrepreneuriat et les partenaires industriels.
• Accompagner l’émergence de projets emblématiques illustrant la spécificité et l’excellence de PSL.

Compétences techniques :
• Expérience significative dans un FabLab, makerspace ou atelier de prototypage.
• Bonne connaissance des outils et méthodes de fabrication et de prototypage.
• Compréhension des enjeux liés à l’apprentissage par projet et à l’interdisciplinarité.

Compétences pédagogiques et organisationnelles :
• Expérience dans la conception et l’accompagnement de projets et de dispositifs pédagogiques.
• Capacité à faire le lien entre des équipes et des cultures disciplinaires différentes.
• Aptitude à la gestion de projet, à la coordination et à la rédaction.

Profil académique / professionnel :
• Docteur·e, ingénieur·e docteur·e ou profil équivalent, avec une expérience significative dans la conception de dispositifs de formation, de projets interdisciplinaires ou de structures pédagogiques innovantes.
• Une expérience dans l’enseignement supérieur ou la formation est fortement appréciée.