Enseignant·e en image en mouvement (cinéma/vidéo) (H/F)

Missions et activités principales :

Missions et activités principales :Enseignement et pédagogiePiloter et animer les enseignements pratiques et théoriques de l’image en mouvement en collaboration avec les autres enseignants d'images en mouvement et les techniciens et assistants d'enseignement (TAP) :Atelier film (tournage, montage, post-production, installation, diffusion).Atelier programmer (gestes de programmation, théorie, écriture critique).Cours d’histoire et théorie du cinéma/vidéo (en lien avec les enjeux contemporains : documentaire, essai, fiction, IA, archéologie des médias).Initiations techniques (prise de vue, son, montage, étalonnage) pour les étudiant·e·s de DNA, suivi des stages.Accompagnement des projets en DNSEP, incluant le suivi des mémoires et des mobilités internationales en lien avec la responsable de l’international.Développer des formats pédagogiques innovants :Workshops avec des artiste·s/cinéastes invité·e·s .Projets transversaux Intégration des outils numériques en cohérence avec l’enseignement du numérique de l’école.Encadrer les étudiant·e·s dans :La recherche documentaire et théorique (en collaboration avec la bibliothèque).La production écrite critique (articles, essais, conférences).La professionnalisation (stages, réseaux, festivals).Description du profil recherché :Artiste expérimenté·e en image en mouvement (cinéma, vidéo, installations, performance), alliant pratique artistique innovante et réflexion théorique sur les enjeux contemporains (IA, archéologie des médias, transdisciplinarité). Maîtrise des outils techniques (tournage, montage, post-production) et des approches critiques (histoire du cinéma, anthropologie culturelle). Expérience avérée en enseignement supérieur artistique, avec une pédagogie collaborative et expérimentale. Capacité à coordonner des projets transversaux (workshops, recherches, partenariats) et à s’intégrer dans une équipe pluridisciplinaire. Engagement pour des enjeux sociétaux (féminisme, décolonialité, intersectionnalité, enjeux liés aux nouvelles technologies) et une démarche inclusive. Ouverture aux nouvelles technologies et aux dialogues entre pratique, théorie et recherche. Sens du service public, rigueur, adaptabilité et créativité dans la transmission.Environnement professionnel :L’École nationale supérieure d’art de Bourges / Énsa de Bourges, est l’une des sept écoles nationales supérieures d’art en région. Cet établissement public national administratif (EPNA), placé sous tutelle du ministère de la Culture et sous l’autorité hiérarchique de la Direction Générale de la Création Artistique (DGCA), devenue Direction générale de la démocratie culturelle, des enseignements et de la recherche (DGCER), a pour principales missions : - la formation artistique, scientifique et technique de créateurs et de professionnels de l’art et de la culture,- la conception et la mise en œuvre de recherches dans le champ des arts plastiques, - la valorisation des recherches conduites dans l’établissement,- la formation continue et le suivi des jeunes artistes (en post-diplôme et en résidence).L’Énsa de Bourges se caractérise par ses vastes espaces de travail, ses nombreux ateliers techniques, et ses lieux ressources accessibles aux publics : la bibliothèque, la galerie d’exposition (La Box), l’amphithéâtre. L'Énsa de Bourges est un établissement de formation reconnu en France et à l’étranger pour la qualité de ses enseignements. Recherche et coordinationPorter des programmes de recherche en art liés à l’image en mouvement, en articulation avec :Les enjeux documentaires.Les pratiques transmédiales (installation, performance, édition, archives).Les nouvelles technologies (IA, archéologie des médias, post-production).Collaborer avec les ateliers techniques (TAP audiovisuel, TAP vidéo, TAP son) pour :Optimiser la chaîne de fabrication (matériel, logiciels, maintenance).Développer des projets communs (ex : workshops, veilles technologiques).Participer à la vie de l’école :Organisation de ciné-clubs, projections, et rencontres (ex : partenariats avec le Cinéma du Réel, FID Marseille, Bandits-Mages, États généraux du film documentaire de Lussas…).Contribution à la programmation des expositions (La Box) et aux publications de l’école.Partenariats et rayonnementDévelopper des partenariats pérennes avec :Institutions culturelles en France et à l’international (cinémathèques, centres d’art, festivals).Structures de recherche (universités, laboratoires, Le Fresnoy, écoles).Représenter l’ENSA Bourges dans des réseaux nationaux et internationaux.Valoriser les travaux des étudiant·e·s via des diffusions intra et extra-muros.Compétences techniques : Maîtrise avancée des outils et pratiques de l’image en mouvement :Activité pratique et théorique reconnue dans le champ de l'art.Culture théorique et historique :Histoire du cinéma, de la vidéo, et des médias.Approches critiques (anthropologie culturelle, sociologie de l’art, archéologie des médias).Savoir-faire : Un intérêt marqué pour l'enseignement en école d’art ou université.Capacité à concevoir des formats pédagogiques innovants (workshops, séminaires, projets collectifs).Aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire.Maîtrise des enjeux de la recherche en art (publications, colloques, expositions).Savoir être : Sens du service public et respect de la déontologie de l’enseignement.Ouverture d’esprit et capacité à s’intégrer dans le projet d’établissement.Rigueur, adaptabilité, et créativité dans la transmission des savoirs.Engagement pour l’égalité et la diversité (en lien avec la RSO du ministère de la Culture).Liaisons hiérarchiques :Direction généraleLiasions fonctionnelles :Le·a candidat·e retenu·e s’intégrera dans une équipe pédagogique dynamique, composée d’artistes, de théoricien·ne·s, et de technicien·ne·s de haut niveau, et contribuera à renforcer le pôle image en mouvement en dialogue avec les autres disciplines.Équipe pédagogique (enseignant·e·s, assistant·e·s).TAP audiovisuel et TAP son (collaboration étroite pour les aspects techniques et pédagogiques).Secrétariat des études et coordination pédagogique.« Dans le cadre de sa stratégie de Responsabilité Sociale des Organisations (RSO), le ministère de la Culture et ses établissements publics s’engagent à promouvoir l’égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans leurs activités de recrutement. Une cellule d’écoute, d’alerte et de traitement est mise à la disposition des candidats ou des agents qui estimeraient avoir fait l’objet d’une rupture d’égalité de traitement. »