Enseignant avec mission recherche énergétique F/H - Campus de Bordeaux

Pour nos formations :

Une partie importante de l’enseignement se fera sous la forme de séquences d’apprentissage par projets en situations authentiques, en prenant en compte la dimension développement durable. Ces enseignements devront s’intégrer dans l’approche par compétence mise en place aux Arts et Métiers (fiche RNCP39168 de France Compétences).

Les enseignements considérés se feront essentiellement dans le cadre de la formation d’ingénieurs Programme Grande Ecole (PGE) des Arts et Métiers de 1ère et 2e année. Les principaux sujets abordés concernent les bases de l’énergétique, comportant des transferts de chaleur et de masse ; pour aller vers la gestion de la puissance au sein des machines et des installations énergétiques (échangeurs de chaleur, pompes, centrales de production d’énergie, turbomachines, moteurs thermiques, contrôle non destructif, etc…). Un lien doit être établi entre la mise en équation, l’estimation d’ordres de grandeur, les méthodes de dimensionnement, et le développement de méthodes/procédures itératives pour aller vers la conception détaillée de produits et systèmes de complexité industrielle tout en considérant l’analyse de cycle de vie des produits.

Le candidat pourra également intervenir dans les formations Bachelor de Technologie et le Programme d’Ingénieur de Spécialité (PIS) par apprentissage ainsi qu’au sein de l’expertise de 3e année du PGE sur les technologies de stockage et de conservation de l’énergie. Tous ces enseignements sont basés sur une forte culture fondamentale et expérimentale en énergétique, avec une ouverture vers le travail collaboratif dans le cadre de projets technologiques et scientifiques multidisciplinaires.

Le campus de Bordeaux fait évoluer ses moyens et pratiques pédagogiques en lien avec les axes « captation de données » et « énergétique » des Evolutive Learning Factory (ELF - Usine du Futur), qui sont les supports des différentes phases de développement des produits ou systèmes. Ainsi, l’enseignant(e) recruté(e) s’intégrera dans un contexte des ELFs, de façon à accompagner le développement expérimental et la maîtrise de la captation de données pour nourrir des environnements interactifs et immersifs (RA, RV..). Il participera au développement du futur bâtiment du campus Emix dédié au management de l’énergie qui intégrera l’ELF bordelaise. A ce titre, il est attendu que l’enseignant(e) recruté(e) participe à la mise en place de situations authentiques d’apprentissage (TPs, projets) au plus proche du contexte industriel et environnemental actuel ; en lien avec les activités de recherche de l’I2M.

Pour nos activités de recherche :
Le/la candidat(e) intègrera l’Institut de Mécanique et d’Ingénierie de Bordeaux (I2M) et effectuera ses activités de recherche au sein du département TREFLE (Transferts, Fluides, Énergétique) qui s'intéresse à l’étude, par des approches expérimentales et/ou numériques, de milieux et systèmes hétérogènes.

Diplôme et expérience professionnelle :Diplômé·e d’un doctorat, vous avez une expérience significative dans le domaine énergétique, idéalement acquise au sein d’un grand établissement d’enseignement supérieur et de recherche (Université ou grande école), d’un opérateur de l’État ou d’une collectivité territoriale.Savoirs et savoir-faire :·       Thermodynamique (classique et statistique)·       Transferts thermiques (conduction, convection, rayonnement)Depuis sa création en 1780, l’Ecole Nationale Supérieure Arts et Métiers s’attache à répondre aux défis industriels et aux enjeux sociétaux, en constante évolution.Etablissement public scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) sous tutelle unique du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, il est composé de huit campus et de trois instituts répartis sur le territoire.Sa première mission : Former des ingénieurs capables de concevoir des produits et systèmes respectueux de l’environnement, mais aussi de contrôler une organisation industrielle en maîtrisant les risques et les coûts. ·       Mécanique des fluides·       Échanges énergétiques dans les systèmes complexes·       Énergétique des systèmes (bilans, rendements)·       Concevoir des contenus pédagogiques adaptés (CM, TD, TP)·       Expliquer des concepts complexes de manière progressive·       Encadrer des projets (projets étudiants, stages, alternance)·       Évaluer les acquis (contrôle continu, examens, soutenances)Savoir-être :·       Maîtriser les méthodes de transmission des compétences·       Développer l’innovation pédagogique par la construction et la mise en œuvre de méthodes pédagogiques adaptées·       Savoir travailler seul et en équipe·       Savoir animer des réunions de coordination·       Faire preuves de capacités relationnelles envers le public et les collègues·       Être rigoureux, dynamique, méthodique et faire preuve d’initiativeLe(la) candidat(e) recruté(e) assurera ses enseignements dans le cadre des Unités d'Enseignement Fondamentales liées à l’énergétique (transferts de chaleur et de masse, thermodynamique,) dans un contexte de conception pérenne et soutenable (analyse des systèmes énergétiques, transmission de puissance, dimensionnement et conception de composants et de systèmes…).