Conseiller de recteur, adjoint au DRAIO - région académique Occitanie - académie de Toulouse (H/F)

Il (elle) anime le réseau des CIO, coordonne les actions relatives à la lutte contre le décrochage scolaire. Il (elle) contribue, valorise et développe, en lien avec les corps d’inspection, les actions relatives à la persévérance scolaire. Référent(e) académique des dispositifs d’égalité des chances, comme les cordées de la réussite ou le réseau égalité filles/garçons, il (elle) met en place une animation et un suivi de ces dispositifs. Son expertise d’animateur (animatrice) du réseau des IEN-IO, des DCIO, des coordonnateurs MLDS du territoire académique alimente la réflexion stratégique partagée avec la DRAIOLDS et conseillère de la rectrice de l’académie de Montpellier.

Il (elle) anime le réseau des CIO, coordonne les actions relatives à la lutte contre le décrochage scolaire. Il (elle) contribue, valorise et développe, en lien avec les corps d’inspection, les actions relatives à la persévérance scolaire. Référent(e) académique des dispositifs d’égalité des chances, comme les cordées de la réussite ou le réseau égalité filles/garçons, il (elle) met en place une animation et un suivi de ces dispositifs. Son expertise d’animateur (animatrice) du réseau des IEN-IO, des DCIO, des coordonnateurs MLDS du territoire académique alimente la réflexion stratégique partagée avec la DRAIOLDS et conseillère de la rectrice de l’académie de Montpellier.La région académique Occitanie présente la particularité de regrouper le plus grand nombre de départements (13) et d’associer deux académies de groupe 1, qui présentent des caractéristiques communes de forte attractivité. Elle scolarise ainsi plus d’un million d’élèves, représentant 8% de la population scolaire nationale, répartis dans plus de 4 700 écoles, 580 collèges et 300 lycées.Dans le domaine de l’enseignement supérieur, la région académique Occitanie recense plus de 240 000 étudiants au sein des 35 établissements d’enseignement supérieur, dont 8 universités.La région académique est principalement caractérisée par l’hétérogénéité. L’Occitanie présente des caractéristiques socio-économiques très contrastées justifiant la mise en œuvre coordonnée de nombreuses politiques publiques sectorielles. Les tissus économiques sont différents : secteur de pointe à Toulouse tandis que l’économie de la partie est de la région académique est essentiellement tertiaire et de services avec toutefois quelques pôles industriels. Les atouts et faiblesses sont également différenciés entre les deux académies qui forment la région académique : l’académie de Toulouse présente un caractère rural plus marqué mais une situation économique plus favorable que l’académie de Montpellier au sein de laquelle les indicateurs sociaux exigent une action de soutien auprès de la jeunesse. L’adjoint(e) à la DRAIOLDS, placé(e) sous son autorité hiérarchique, lui rend compte de son activité et l’assiste dans la préparation des orientations stratégiques et décisions qui seront arrêtées par la rectrice de région académique.Il (elle) participe aux différentes instances et contribue aux groupes de travail relatifs aux sujets de compétences partagées avec le conseil régional, les autres services de l’État et les autres conseillers de la rectrice de région comme l’information aux métiers et formations, l’obligation de formation et la lutte contre le décrochage scolaire.Sous l’autorité de la DRAIOLDS, il (elle) contribue, par son expertise, à la réflexion régionale sur l’évolution de la carte des formations en lien avec la DRAFPICA et au travail de coordination avec les instances et partenaires territoriaux pour lutter contre le décrochage scolaire. Il (elle) peut être chargé(e) de toute mission plus particulière, parfois ponctuelle, confiée par la DRAIOLDS.Les conditions d'emploi et les modalités de recrutement sont fixées aux articles R.342-1 à R.342-8 du code général de la fonction publique, aux articles 11 à 16 du décret n°2019-1594 du 31 décembre 2019 modifié relatif aux emplois de direction de l’État et à l'arrêté du 31 décembre 2019 modifié fixant les modalités de recrutement des emplois de direction aux ministères chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. Les candidats doivent remplir les conditions statutaires prévues par le décret n°2016-1413 modifié du 20 octobre 2016. Pour les personnes ayant exercé une activité dans le secteur privé au cours des trois dernières années qui précèdent, un contrôle de la compatibilité de cette activité avec les fonctions exercées sera effectué. Les personnes nommées pour la première fois dans un emploi fonctionnel suivront des modules d'accompagnement à la prise de poste.Nos ministères s’engagent à promouvoir l’égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans leurs recrutements. Une cellule d’écoute peut être contactée par les candidats ou les agents qui estimeraient avoir fait l’objet d’une rupture d’égalité de traitement (alecoute@education.gouv.fr).Le (la) titulaire du poste exerce une double fonction : conseiller.ère du recteur de l’académie de Toulouse et adjoint(e) à la DRAIOLDS, elle-même conseillère de la rectrice de région académique. Le conseiller (la conseillère) du recteur de l’académie de Toulouse est chargé(e), sous l’autorité de la DRAIOLDS, de l’assister au niveau académique pour la mise en œuvre des orientations nationales et régionales dans le domaine de l’orientation, de l’affectation dans le secondaire et le supérieur et la lutte contre le décrochage scolaire.A ce titre, il (elle) anime l’équipe du service régional d’information, d’orientation et de lutte contre le décrochage scolaire située à Toulouse.Il (elle) supervise les procédures académiques d’orientation et d’affectation pour l’entrée au lycée et dans le post bac et traite les données relatives à ces opérations. Il (elle) contribue ainsi par son expertise et la production de bilans relatifs aux parcours des élèves, à la réflexion sur le déploiement de procédures visant à favoriser la mixité sociale et à éclairer les projets d’évolution de la carte des formations à l’échelle académique.Il (elle) organise l’activité de l’ensemble des services d’information et d’orientation de l’académie de Toulouse en lien avec les IEN-IO, conseillers des IA-DASEN. Elle assure la mise en œuvre de la politique éducative en matière d’accompagnement à l’orientation et de développement des compétences à s’orienter dans le cadre du plan Avenir.