Chef-fe d'établissement adjoint-e du collège REP+ Robert Schuman - Hombourg Haut H/F

Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - Titulaire

Poste ouvert à un personnel de direction d’établissement d’enseignement ou de formation relevant du ministère de l’éducation nationale - Titulaire- Contribuer au pilotage de l’établissement dans le cadre du référentiel de l’éducation prioritaire :. Participer à l’accompagnement de la réflexion collective sur les pratiques pédagogiques et éducatives.. Exploiter les heures pondérées pour développer des thématiques essentielles à la réussite des élèves.Le collège est un petit établissement reconstruit en 2014 en partenariat public privé accueillant 266 élèves à la rentrée 2025. Situé à proximité du quartier de La Chapelle en QPV réparti sur deux communes (Hombourg-Haut et Freyming-Merlebach). Pour des raisons de proximité, chaque année, il fait l’objet de demandes de dérogations de familles installées dans ce quartier mais qui relèvent du secteur de Freyming-Merlebach. Le projet d'établissement et le contrat d’objectifs sont actuellement en cours de finalisation pour une mise en œuvre à la  rentrée 2026. . Piloter la vie scolaire en s’investissant activement et quotidiennement pour assurer un climat scolaire serein et propice aux apprentissages- Faciliter les conditions d’apprentissage et de réussite scolaire de chaque élève en s’appuyant sur le pilotage du CESCE, du GPDS, des différents parcours, le dispositif « devoirs faits » et l’« accompagnement éducatif » et en veillant à une cohérence entre ceux-ci.- Assurer la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation de la prise en charge des élèves à besoins particuliers (Plans particuliers et LPI).- Disposer d’un solide étayage sur les Valeurs de la République pour accompagner élèves, familles et personnels.En matière de démarches collaboratives :- Communiquer régulièrement et travailler en équipe avec le chef d’établissement, les corps d’inspection, la secrétaire générale, la CPE et la coordonnatrice du réseau au service du pilotage.- Être engagé dans la mise en œuvre concrète et le suivi des nombreuses actions.- Être force de proposition dans l’animation pédagogique et contribuer à faire vivre les projets dans la communauté scolaire.  - S’impliquer dans des projets pédagogiques et éducatifs innovants. Liées à la spécificité du poste :- Maîtrise approfondie des enjeux de l’éducation prioritaire et de la lutte contre la pauvreté.- Aptitudes à la gestion de situations complexes : analyse et prise de recul avant décision.- Capacité à développer et entretenir des partenariats dans un environnement local complexe.- Qualités relationnelles fortes pour mobiliser les acteurs internes et externes.- Capacité à dialoguer avec les parents dans une logique de coéducation constructive.- Savoir écouter, coordonner et mobiliser les ressources humaines.- Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans- Expérience de l’éducation prioritaire appréciée- Disponibilité forte attendueAutres compétences :- Bonne connaissance du contexte des publics en difficulté sociale et scolaire.- Être à l’écoute des personnels afin de fédérer les énergies autour de la réussite et du développement de l’ambition des élèves.- Grande capacité de travail et compétences organisationnelles affirmées.- Maîtrise des outils numériques de communication et de pilotage.- Maîtrise de la conduite de réunions variées.- Catégorie financière : 2- Type de logement : F5       Il est en réseau d’éducation prioritaire renforcé. Le secteur de recrutement concerne deux écoles REP+ situées dans deux quartiers en QPV (La Chapelle et Les Chênes) et une école hors EP (Simon Batz). Le travail en réseau et en interdegrés existe, notamment, grâce à l’action d’une coordonnatrice REP+ et de deux enseignantes référentes. Le réseau comprend environ 600 élèves.Le travail en réseau est structuré notamment grâce à l’action d’une coordonnatrice REP+ et de deux enseignantes référentes favorisant la cohérence des parcours des élèves.Le projet de réseau a été réécrit en 2025 . 70.5 % des élèves sont issus d’un milieu familial défavorisé et le taux de boursiers s’élève à environ 44 %.2 sections sportives (handball et rugby) ainsi qu’un dispositif « cadets de la sécurité » viennent enrichir l’offre de formation.